6月16日，我校原历史文化学院教授齐健向我校图书馆及文学与历史文化学院捐赠新作《素养为本：高中历史深度学习实践策略探讨》一书，其中向我校图书馆捐赠48本，向学院院捐赠48本，共计96本。该书是由齐健教授主持的山东省教育厅“山东省中小学（高中历史）特级教师工作坊”项目研究成果之一。

“山东省中小学（高中历史）特级教师工作坊”项目筹备于2020年11月底，正式启动于2021年7月，目标是在三年内构建起集中展示我省高中历史名优特级教师的教育教学先进成果、立德树人突出成效的工作平台，并通过其辐射带动、行动研究、成果培育等多种形式，为山东省高中历史教育培养出具有强劲发展动力的优秀骨干教师梯队，促进他们（包括特级教师自身）的专业发展水平能够在原有基础上实现新的跨越。该项目成员由山东省各地市推荐（每个地市一名），项目主持人由我校原历史文化学院齐健教授担任，文学与历史文化学院教师颜孟晓担任项目秘书，团队共18人。

项目启动之初，齐健教授为工作坊制定了“项目驱动，专业引领；学研结合，行动研究；团队协作，辐射带动”的总体工作思路，重点关注工作坊成员教育教学研究能力的提升，并将“深度学习”作为驱动性的行动研究主课题。

项目启动三年多以来，该工作坊成员以探索高中阶段“历史学科深度学习实践策略”为核心，按照既定工作方案组织开展了一系列相关的高端专业引领、研修交流和专题行动研究等工作，并在课程资源开发、教师专业发展、区域性教师群体领军人物辐射带动作用发挥等方面取得了丰硕成果。在此基础上，工作坊于2023年3月中下旬开始对团队成员各自分担的“高中历史学科深度学习实践策略研究”子课题行动研究成果进行系统化梳理，同时正式开启对该课题研究专著的编写工作。随后，历经多次修改和打磨，最终于2026年4月由天津人民出版社正式出版发行。

《素养为本：高中历史深度学习实践策略探讨》一书，由“导论”和另外八章构成，共计51万字。该书是国内历史教育研究界第一部全面、系统阐述高中历史学科深度学习实践策略专题的学术研究著作，它在吸收、借鉴国内外众多理论成果的基础上，结合省内外高中一线历史名师的诸多教学案例，围绕高中历史深度学习的主题确立、任务设计、情境创设、思维培养、史料探究、大单元统整、跨学科融合及素养评价等关键环节，构建起了可操作的实践策略体系。本书为中学历史教育工作者开展深度学习的研究与实践探索、培育中学生历史学科核心素养提供了全面而系统的、富有价值的实践参考方案。

下一步，文学与历史文化学院结合本书的实践案例，不断拓展与基础教育一线教学名师的交流与合作，依托历史教育学系列课程，引导学生深入理解和体会深度学习的理念，助力历史学师范生人才培养质量不断提升。

齐健，原系齐鲁师范学院历史文化学院教授，主要从事历史教育、教师教育和基础教育研究。曾任教育部基础教育课程与教材专家工作委员会委员、教育部中小学教师“国培计划”专家、教育部高等学校师范类（历史学）专业认证专家、山东省人民政府督学以及全国历史教师教育专业委员会副理事长等职，系“山东省中小学（高中历史）特级教师工作坊”研修项目主持人。出版专著十部（含合著），主编教育教学研究丛书六套，主编或参编高等教育和基础教育教材六种，发表论文百余篇，主持或参与教育部、山东省两级的基础教育、教师教育等专项研究课题或相关专业支持工作约二十余项。研究成果获全国、省级等奖励十余项。

摄影：颜孟晓

撰稿：颜孟晓

一审：徐超

二审：谢文峰

三审：张文哲